Coursera发布2023年全球技能报告，生成式AI的兴起进一步加速了新的劳动力需求

　　近日，Coursera发布了《2023年全球技能报告》，该报告指出，数字化转型、自动化和全球化正在重塑劳动力市场，并在全球范围内创造了前所未有的再培训和技能提升需求。随着企业正在接受新技术的变革力量，生成式人工智能的兴起进一步加速了新的劳动力需求。

　　报告的核心观点和见解：

• 面向数字化工作而带来的对STEM教育行业的微证书的需求不断增长。截至2023年3月31日，全球STEM课程的年入学人数已增至2360万。比上一年增加了180万，其中女性占入学率的35%。全球入门级专业证书注册人数增长至340万，同比增长61%，其中STEM证书注册人数达到230万，同比增长47%。低收入国家和地区的入门级专业证书注册人数增幅最大，包括菲律宾（253%）、巴西（231%）、巴基斯坦（228%）、印度尼西亚（176%）和撒哈拉以南非洲地区（80%）。

• 中低收入国家的学习者比高收入国家更重视数字技能。在这些国家，学习者更有可能投资于获取软件架构、移动开发和编程原理等技能，使他们能够参与本地和远程人才机会中。印度和尼日利亚的专业证书注册人数仅次于美国，分别为65.4万和14.2万。

• 人工智能技能在全球各个教育层次都呈现出增长趋势。拥有研究生学位的学习者更有可能投资于先进的人工智能技能，如人工神经网络、机器学习应用和计算机视觉等学科。而受教育程度较低的学习者则专注于在工作场所启用和实施人工智能技术所需的基本数字技能，如网络架构和编程语言。与其他地区相比，欧洲的学习者更有可能投资于人工智能技能，德国的学习者比其他任何国家的学习者都更有可能参加与人工智能相关的课程。

• 不同国家和地区的学习者在在线学习中的性别基本上是均衡的。在全球所有地区中，北美的女性学习者比例最高，为51%，包括加拿大（55%）和美国（51%），其次是拉丁美洲（49%）。在北美以外，许多新兴市场已经缩小了在线学习中的性别差距，例如菲律宾（51%）、泰国（51%）、墨西哥（51%）、西班牙（50%）、智利（50%）和哥伦比亚（50%）。

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