Code.org创始人认为学校禁用ChatGPT只是暂时的，更应该做出自我调整

　　总部位于西雅图的非营利组织Code.org成立于2013年，其创建的使命是传播计算机科学知识。联合创始人Hadi Partovi和Ali Partovi邀请了世界上最好的一些程序员来支持他们的事业。

　　在一段名为“大多数学校不教的东西”（What Most Schools Don’t Teach）的YouTube视频中，微软公司联合创始人比尔·盖茨、Facebook创始人马克·扎克伯格、Valve联合创始人加布·纽维尔等人讨论了计算机科学教育如何影响他们的生活。

　　本周，Code.org迎来了10岁生日。目前，在Code.org平台上拥有8000万名学生和200万名教师，来自全球的学生总共累计创建了2.38亿个项目。

　　在微软、亚马逊、谷歌等公司近6000万美元资金的支持下，Code.org正在与商业领域、教育领域以及非营利组织进行合作，敦促州政府和教育政策制定者为全美K-12学生提供更多学习计算机科学的机会。Code.org正在努力增加传统意义上代表性不足的学生群体在计算机科学方面的参与机会，并缩小技术领域中的性别差距。

　　作为Code.org的首席执行官，Hadi Partovi正在展望Code.org未来10年的持续增长。他正在推动美国所有州将计算机科学作为高中毕业的必修课。他认为，人工智能的崛起并不像我们所知道的那样，是对人类程序员和教育的威胁，而是计算机科学家可以利用的下一个超级能力。

　　他补充道，我们需要新的工具、新的教师培训和领导力，来弄清楚教育的未来。我希望Code.org在这三个方面都能发挥重要作用。

　　Hadi Partovi之前曾在微软公司担任经理，也是Facebook、DropBox、Airbnb和Uber等公司的早期投资人。

　　最近，美国科技媒体GeekWire对Hadi Partovi进行了专访，探讨了他在创办Code.org中取得的成绩、一路面临的挑战以及他对人工智能的看法等。

　　GeekWire：当你回顾10年前，Code.org成立之初，你最美好的回忆是什么？

　　Hadi Partovi：我认为Code.org的两个最独特的记忆其中一个是去白宫，让奥巴马总统成为第一个写代码的总统。还有一次是去梵蒂冈，让教皇写了一行代码。

　　GeekWire：在这个过程中，你是否有什么不同的做法？

　　Hadi Partovi：作为领导者，我面临的挑战之一是在领导一家初创公司和领导一场计算机科学运动之间交替。在Code.org，我们两者都在做。我们运营着全球最大的计算机科学学习平台。但与此同时，我们也在领导一场计算机科学运动，我们与许多其他组织、合作伙伴进行合作。我最大的挑战就是平衡这两件事。在这两件事之间找到正确的平衡可能是我失误最多的地方，也是我成长最大的地方。

　　GeekWire：你认为过去10年人工智能教育的最大飞跃是什么？

　　Hadi Partovi：对我来说，Code.org的工作最大的惊喜，也是最大的快乐之源，是全世界的教师决定开始教授他们自己从未学过的东西的速度。他们还采用了一种教学模式，这是一种叫做“翻转课堂”的模式，基本上课程是通过电脑传授的，老师和孩子们在一起进行学习。

　　当我们创办Code.org的时候，我们最大的担忧是，‘学校，尤其是教师，会接受这个吗？谁来教计算机科学？没有足够的计算机科学家。事实证明，数以百万计的历史老师、数学老师、英语老师、图书管理员、体育老师、小学三年级老师都开始教授编码和计算机科学。这是Code.org工作中最温暖人心的事情之一。

　　GeekWire：那么人工智能将会如何改变这一切的呢？就生成式人工智能、对真人程序员编码人员（human coders）的持续需求以及对计算机科学教育的需求而言，我们会看到的是什么？

　　Hadi Partovi：科技圈的人都知道，科技改变世界的速度只会越来越快。人工智能的最新发展就是一个例子。个人电脑、互联网和智能手机相继问世，人工智能会是下一个重大突破，它将改变我们世界的一切，不仅仅是教育。

　　对于Code.org，我们将在三个方面深入投资这个领域（人工智能）。一个是教授人工智能如何工作。第二个是使用人工智能以及我们如何教授计算机科学。第三个是将人工智能和计算机科学注入中小学教育的其他科目。这三个项目都是Code.org在未来10年里的重要赌注。

　　你提到了人工智能本身如何编写代码。我认为人工智能正在广泛地创造一种新的超级能力，这种能力以前只有计算机科学家才能获得。编程一直是一种超级能力，但人工智能放大了是否拥有这项技能的人群之间的差异，这使得计算机科学教学比以往任何时候都更加重要。

　　GeekWire：你对学校担心ChatGPT之类的技术，甚至在某些情况下禁止这种技术有什么看法?

　　Hadi Partovi：我认为即使在那些学校，他们也会承认这些禁令只是短期的努力，他们认识到他们还没有找到如何调整课程的方法，也认识到目前的人工智能工具只有18岁以上，而并不是真正为K-12学生设计的。但我不认为这些禁令是永久性的。他们只是对发生的事情的短期反应。

　　整个K-12课程不仅需要调整我们的教学方式，还需要调整我们的教学内容和考试内容。它需要适应这样一个世界，在这个世界里，就像计算器让算术变得容易一样，人工智能让各种各样的信息获取、写作论文等变得容易。

　　GeekWire：就教师和学生的学习曲线而言，与前10年相比，您如何描绘Code.org的未来10年?

　　Hadi Partovi：Code.org的前10年发展已经产生了难以置信的影响力，但与此同时，我相信未来10年它会有更大的潜力。Code.org有10倍到100倍的增长潜力。我认为人们越来越意识到，由于人工智能发生的变化，学校系统不再能够满足父母在培养孩子方面的期望，也不再满足企业雇主的期望。美国将发生的最大变化是将计算机科学作为高中毕业的必修课。到新的十年结束时，我们将看到美国每个州都将其作为一项要求。

　　GeekWire：如果你没有把Code放在.org的前面，你还能想象带给世界什么东西吗？

　　Hadi Partovi：我经常被问及公共教育的缺点，因为有很多人觉得我们教的是过去的课程，学校没有教学生应该学的真正的东西。所以我听到很多关于我们应该在学校教其他东西的想法。我们教授计算机科学的部分原因是，计算机科学是教授人们想要的其他东西的最好方法之一，比如创造力、合作、解决问题的能力、项目管理等。但如果我必须选择目前教育中最缺失的另外两门学科，那就是统计学和金融素养。

Powered by Froala Editor