“元宇宙”正在被日本广岛的一些大学接受，将开发更多元宇宙教育课程活动

　　今天，元宇宙正在不同的行业以不同的速度在渗透，包括教育领域。现在，元宇宙已经日本广岛的大学课堂里的一部分。据日本媒体报道，广岛的一些大学已经将元宇宙应用到他们的课外活动和日常课程中。

　　在元宇宙中，能够允许用户创建代表自己的数字化身，与来自世界各地的人进行交流。与视频会议软件Zoom和协作工具Teams（微软的工具）不同的是，元宇宙能够让用户感觉他们正在看着对方的眼睛在说话，就像对方真的站在用户面前一样。

　　在拥有了元宇宙所带来的独特功能之后，它也成为了弥补因其他原因缺课但仍想上课的学生的一种替代解决方案。来自广岛的一名16岁的高一年级学生提到，“我感到很痛苦和沮丧，因为只有在我缺课的时候我才有机会和家人说话。”　

　　但时代不同了，现在她可以通过佩戴虚拟设备参加课程，即使是在缺课无法到学校的时候。在元宇宙里，她用一个猫耳朵的女性形象作为自己的数字化身，她还在去年秋天在元宇宙里参加了一个支持缺课学生的课程。

　　元宇宙的另一个好处是，它能够为那些不愿在现实场景中畅所欲言的人提供了解决方案。它提供了一个没有心理障碍的交流平台，因为一些人在虚拟世界中与他人相处会感到更加舒服。

　　23岁的Kenichi Okamura是元宇宙课程组织小组的负责人，他说道，“一开始沉默的学生最后可以在（虚拟）舞台上发表演讲。”“我真的感受到了元宇宙的潜力。”

　　据日本媒体报道，广岛县教育委员会与东京的非营利组织Katariba合作，为学生提供基于元宇宙的活动作为课程学习的选择。

　　不仅仅面向那些因各种原因而缺课的学生，元宇宙如今也成为了日本大学课堂里的话题。来自广岛的比治山大学（Hijiyama University）的科学教育教授Hiroaki Kanoe表示，“通过新未来主义的视角来展望未来，我想尝试看看这些课程可以将如何扩展。”他去年也在元宇宙里教授了他的部分课程。

　　当他的学生深入参与关于在教育中使用元宇宙的讨论时，Hiroaki Kanoe很感兴趣。学生们甚至建议在暑假期间开放一个虚拟环境来进行学习。

　　21岁的大学三年级学生Soko Hamaen表示，与在线视频课程相比，你可以像在真实教室里一样感受到其他人的存在。

　　而对于元宇宙和教育，Hiroaki Kanoe教授则似乎有自己更多的看法，他表示，“我希望探索元宇宙的用途，同时明确使用这项技术的目的，而不是仅仅因为它是新的就急于接受它。”

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