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2021即将到来,映魅咨询看到的一些教育科技变化

2021即将到来,映魅咨询看到的一些教育科技变化

  今天是2020年12月27日,再过4天就是新的一年了。最近想了很久,总想看看是否能能写一点东西总结下今年的教育科技的变化,也算是对过去一年工作的小小总结。

  在写这个文字的时候,已经是2020年12月26日的晚上11点半了,再过6个多小时,就已经坐在开往郑州的高铁上,如果不出意外的话,这也是今年的最后一次出差。巧合的是,2020年的第一次出差也是去的郑州。这一年一起聊天的朋友们有时会问到,今年好像映魅去外地的次数比往年多了很多。的确是这样,国内的教育培训市场实在太广阔,真的应该多走出上海,多去外地看一看,去他们的校区看一看,去看看更多其他地方的培训机构们是如何运营的。这个计划在2021年也依然会继续,我们也会去更多的地方,也欢迎大家和我们一起去看看。

  如果没有疫情的发生,今年的教育培训格局会是怎样的?这个很难说,但是有的事情或许是注定要来的,只是今年的疫情将一些事情提前了。最近在和小伙伴策划筹备映魅的第一次迎新交流年会的议题时,我们最终还是决定希望能够和大家一起聊一聊新的东西,新的教育赛道方向、新的投资见解、新的教育产品。人们总是应该多往未来看一看的,在这个特殊的年份里,或许这些东西能够给大多数人一些希望。

新的教育科技基础设施

  2020年的教育培训产业中提到最多的一个名词之一想必应该是“OMO”了,人们彼此之间交流、探讨,看各种文章,看各种报告,希望能够找到所谓的“OMO”的良方,也有的机构开始从自己身上寻找答案,而不追求所谓的标准答案。

  教育科技的生态已经不是只有教育培训机构一种角色,这个生态远比我们想象得要大得多。科技公司可能从来没有像今天这样在中国的教育培训产业中如此突出,从2020年年初的字节跳动的一封内部信宣布正式进军教育行业,到疫情期间阿里钉钉的活跃,再到后来我们也看到如做实时音视频技术的声网完成了在美国的上市,也看到了临近年末时做在线课堂SaaS的翼鸥教育(大家比较熟知的是他们的一款名叫ClassIn的产品)完成了2.65亿美元的融资。

  科技公司以赋能者的身份进入到了教育培训产业,就像他们已经进入的其他行业一样。在2020年我们已经看到了很多类型的科技公司了,我们也判断在2021年这个趋势将继续。但是究竟是赋能者,还是颠覆者,我们尚还需要一点时间来验证。

全新的教育产品

  很难得在2020年这样的一个特殊年份,还是有很多创新者在坚持着,他们的产品可能目前还看似很小众,也可能离实际的需求还相距甚远,有的甚至还只是在一种理论假设阶段。

  教育游戏化在2020年似乎比以往更多的时候被人们接受得更多了。教育游戏化从来不只是为了增加教育的趣味性,从来不只是各种IP形象的随意组合。其本身就是一个具有非常严谨科学的框架和体系,在我们看来,教育游戏化实际上是一门学问。也许在这个略微单调的创业环境中,教育游戏化可能是为数不多的能够给大家带来点新鲜感的方向之一。

  疫情的到来,让人们重新重视家庭的学习场景。智能音箱、电视大屏,绘本阅读机器人、甚至年末的智能学习台灯都被和教育学习联系在了一起。人们渴望有一种能够适用在家庭场景中的学习产品或服务,但是又面临着各种不同的环境与压力。在科技不断更新,甚至开始超过人们日常认知的时候,这些硬件学习类产品开始了一场新的“荒岛卖鞋”的故事。

  在2020年,我们也遇到了全新的团队和案例,这些人有的是游戏设计师,有的是教学专家,有的是心理学家,有的是互联网技术专家。人们开始意识到学习本身是一种非常复杂的过程,因此教育产品的设计所需要的知识结构是越来越综合的。期待在2021年能够遇到更多这样的团队。

打造全球化的教育产品

  中国依然是2020年全球教育科技创业投资最为积极的地区,但是放眼全球,我们真正能够在全球多元化文化背景下的全球性的教育产品依然很少,除了少数的一些从事教育类硬件、底层技术、工具类教育产品的公司已经布局海外市场,鲜有教育培训类自主研发产品在海外立足。

  中文教育在2020年的出海教育类产品中算得上是一个小风口,根据年末的一个统计数据,已经有超过2500万人在海外学习中文。

  全球化一定是未来中国教育科技领先企业的下一个重要方向,我们面临的竞争对手的段位将进一步提高,面临的环境的也更加复杂甚至是陌生的。也需要我们打破原有的思维方式、企业运营模式、产品设计逻辑等,主动拥抱一个更为广阔的市场。

  没有谁能够真正地准确预测未来,上述的这些期许有的可能已经在逐渐实现了,有的可能还需要花费更长的时间,但是未来总归是要到来的,并且和大家一起探索未来并和大家一起来实现。

  期待和大家在1月23日在上海举办的“教育行业合作伙伴迎新交流论坛”见面交流和学习!

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