映魅咨询TAB少儿编程教育专场 | 昂立STEM创始人兼总裁崔显耿：做软硬结合的编程

　　8月1日下午，2020年映魅咨询TAB少儿编程教育专场论坛在上海举行，这是映魅咨询连续第3年举行的少儿编程教育专场活动。今年的活动主题为“游戏化和软硬融合”，映魅咨询邀请了海内外知名硬件厂商、编程教育机构、STEM教育机构，对这一主题展开分享和讨论。

　　作为STEM教育机构代表，昂立STEM 创始人兼总裁崔显耿介绍了昂立STEM的编程+体系，分享了昂立的教育理念。

以下是崔显耿的分享：

　　大家好，很高兴有机会介绍一下昂立STEM。我们是脱胎于上海交大的一家公司。前几年我们主要是以线下为主，目前在全国开设了近80家中心。现在我们是OMO的概念，线上线下都在做，线上的品牌叫做斯坦星球。我们的课程是一个整合式的STEM的概念，有线上线下几大课程模块，今天主要给大家介绍一下我们少儿编程的体系——我们叫“编程+”。

　　我们所有的课程体系都是自己研发团队做的，我们的研发团队包含上海交大和清华的专家，也在加拿大设立了北美中心。2015年，在设定课程开发的时候，我们有几个选择，可以做机器人，可以做编程，也可以做科学为主的。2014年，我们花了蛮多的时间在美国看一些类似的趋势，发现编程肯定是未来更加受欢迎的一个方向。但是做少儿编程同质化的问题非常严重，今天少儿模块化编程基本上就是Scratch，国内国外大体都是这个样子。

　　那么我们来做少儿编程会有什么不同，什么样的学习体验更好？这是我们要考虑清楚的。我们认为纯粹的编程软件的学习，对少儿来说是不充分的。纯粹一个软件的学习，小朋友的成就感不足，兴趣度的维持也比较难。所以在2015年底我们决定我们做的不能仅仅是软件的学习，而是确定了一个软硬结合的方向，所以我们就叫编程+，在编程学习的同时，结合了电子电路、机械结构的学习，其实还远远超过这些。我们让孩子们的编程作品不仅仅停留在电脑屏幕上，而是看得见摸得着的项目，和现实生活发生连接。往大里说，我们培养孩子的一种信念：学习编程，可以改变世界！

　　我们的编程课程本身其实是比较清楚的，从最初的WeDo开始，学习单线性编程，然后进入Scratch的学习，四年级后有Python和C++。在Python课程上边我们和上海交大计算机系合作，是做Python真正的AI人工智能课程。

　　软件方面，我们还有开发的动画课件，每个小朋友都有一个账号，有作业系统，让小朋友在情景化的课堂中学习知识，这是我们投入近千万资金开发的内容。

　　硬件结合下来，可以看到，WeDo这是一块，然后也有onlyscratch套装和circle bit，这是我们自己的芯片。学习平台有自己的编程平台OnlyScratch.com。在Python学习的开始阶段会让小朋友在CodeCombat上通关，因为很多小朋友刚刚开始会觉着比较枯燥，起步比较难一点，Code Combat上通关比较容易让孩子们熟悉python的学习，更好的入门。

　　我刚才提到OnlyScratch.com，我们自己的编程平台，是为数不多的真正把基于互联网的变成平台和社区和硬件打通的。我们看到今天有很多做工具的公司，包括各家机器人硬件公司，他们很多的硬件都是有客户端，但往往是不是用在线的平台。在网络上做的这个作品可以直接地控制硬件，实现软硬的结合，这也充分显示了我们公司的技术实力。

　　这是整体的一个综合性的编程学习体系，它有软件的学习，也有硬件的配套，我们叫编程+的体系。接下来可以看一看，这是从六七岁开始一直差不多到高年级一直都可以学习。

　　知识点的螺旋形上升，这里就是一些例子，其实在幼儿园阶段，包括在学校的很多比如说机械结构，各方面的科学知识，都会在后来的编程过程当中，做项目过程当中都运用得到，所以小朋友在我们这是完全的一整套的体系持续往下学，中间是有非常好的衔接性。

　　最后我简单总结一下，我们做课程其实有一个非常根本的教学理念，我们做所有的课程体系和内容，都是围绕这一点——“为理解而教，为创新而学”，我们是以孩子为主体的学习方式，传统的学习上老师是这个课堂的核心，小朋友是听老师的。但是在我们的教学过程中，很核心一点是小朋友是核心，老师可以引导和干预，最后的任务是小朋友自己完成的。在我们课堂上你会发现小朋友都会完成任务，但是他们做出来的东西可能是不太一样的，这是我们鼓励的。我们希望小朋友通过实验、操作、假设验证等方式把知识点理解，成为他们认知结构的一部分。在此基础上，让他们实践和运用，在这个过程中鼓励他们独立思考，有自己的思路，能够去创造。

　　例如在我们的变成课堂上，我们有一个非常重要的环节，就是让孩子自己去理思路，而不是直接上手，按照老师的方法去做。先让他自己想怎么解决问题，甚至需要他自己画一画流程图，思路先理清楚，再试，不行再调整。所以我们整个的过程就是以孩子为中心，老师做一个启发和引导，这和绝大多数机构的教学模式有根本的不同。

　　在我们的课堂上，小朋友是非常具有主动性的，他们都乐在其中。他们能够不断的建立自己的思路，找到解决问题的方案，我觉得无论是工作、生活、学习，这是最基本的一种方式方法。

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