游戏化学习三种不同发展阶段与未来发展趋势

　　教育里的一切元素都可以游戏化（Gamification），不管是积分、关卡、情节、角色、音效、动画，线上、线下、直播、录播、做题、视频、音频、卡片、课前、课中、课后，任何你想得到的教育内容、过程、方法都可以游戏化。

　　游戏化（Gamification）这个概念提出的时间不长，本身游戏产业的发展就晚于电影、电视、报纸等娱乐行业。直到2012年左右，《游戏改变世界》这本书的问世，游戏化才成了世界范围内的公众话题。但教育游戏化的发展已经有一段历史，特别是互联网发展起来后，游戏和教育的结合越来越深。依据其游戏化的程度。我们可以将其分为三个明显的阶段：

阶段一：形式游戏化

　　最早教育的游戏化，体现在形式的游戏化，只是游戏对教育的表象形式表层做出了改变，但其核心机制并没有不变。这个阶段的变化体现在：传统的答题、看资料的教育形式，置入了游戏的画面、音乐、剧情、背景、人设、交互方式、挑战。但其教育的方式完全没有变化。例如starfall、pdskids、SesameStreet、日本NHK for school都是形式游戏化。

starfall

pbskids

阶段二：机制游戏化

　　这个阶段的游戏化比原先更近了一步，除了表象的形式，游戏的机制也对教育产品进行了改造。这些机制包括道具系统、货币系统、勋章、任务、关卡，特别是随着社交游戏的风行，各种排行榜、PK、团队、比赛等社交游戏的因素对教育产品进行了改造。教育产品不仅变得更好看，也变得更好玩了。因为这些是游戏的核心：游戏性的乐趣。例如：CodeAcademy、Duolingo（延伸阅读：Duolingo登陆纳斯达克，上市首日市值达近50亿美元）、Kahoot!（延伸阅读：全球累计用户超50亿，挪威教育游戏化公司Kahoot!将在挪威主板市场上市）、ClassDojo（延伸阅读：在获得腾讯领投的1.25亿美元后，家校沟通平台ClassDojo将探索儿童元宇宙）。

ClassDojo

Kahoot!

阶段三：深度游戏化

　　除了形式和机制的游戏化，这个阶段的游戏化更是将游戏和教育产品紧密结合，让人分不清楚这个产品到底是游戏还是教育，将教育内容进行了完全的改造，更加具有沉浸性，更加让人沉迷。例如ChemCaper、CodeCombat（延伸阅读：专访CodeCombat亚太区总经理：为什么CodeCombat是一款不一样的游戏化编程产品？）、Assassins Creed Origins、Oregon Trail。

ChemCaper

　　ChemCaper: 这是一款以化学为主题的角色扮演游戏，旨在帮助学生学习化学概念和原理。游戏中的角色和场景都与化学相关，让学生可以通过游戏深入理解化学概念。

Assassin's Creed Origins

　　Assassin's Creed Origins: 一款以古埃及为背景的游戏，它通过各种任务和挑战，让玩家可以了解古埃及的历史、文化和人物。游戏中的场景和角色都基于历史事实，让玩家可以在游戏中深入了解古埃及的历史。

Oregon Trail

　　Oregon Trail: 这是一款经典的教育游戏，它让玩家扮演一支移民队伍，穿越美国的西部开拓地区。游戏中的情节和决策都基于历史事实，让玩家可以了解美国西部开拓时期的历史和文化。

　　随着科技的不断发展和教育理念的更新，游戏化教育已经成为一种越来越受欢迎的教育方式。它不仅可以让学生在游戏的过程中更好地吸收知识，而且可以提高学生的参与度和学习效果。同时，游戏化教育也有助于培养学生的创造力、解决问题的能力和团队合作精神等重要的技能。未来游戏化学习的发展趋势基于上海市在2014年颁布了《上海基础教育信息化趋势蓝皮书》等诸多相关报告中，都预测游戏化学习（教育游戏）未来几年将会得到普及性应用，可以看到未来游戏化学习广阔的发展前景，依据北大教育学院尚俊杰的研究，提出了4点游戏化未来发展趋势：

1、游戏化学习与移动学习相结合

　　移动学习和游戏化学习关系非常密切，加拿大学者巴格利曾经分析了美国新媒体联盟2004年到2012年期间发布的《地平线报告》。他指出这些报告中先后提出了37项新技术，但是只有7项被后续的4份地平线报告证实，其中基于游戏的学习和移动学习就依次排在前两位。移动设备拓宽了游戏化的广阔性，打破了地域限制和时间限制。打开手机和平板电脑，可以看出在各种各样的APP中，游戏的数量也是最多的，从苹果App Store也可以发现给儿童开发的教育游戏种类繁多。

2、游戏化学习与STEM教学相结合

　　在STEM教学中，游戏化学习其实一直在扮演重要的角色，比如麻省理工学院之前推出的Scratch平台，就被应用到了很多STEM课程中。Scratch其实就是一个游戏化的、可视化的编程工具。用户可以在里面可以通过拖拉模块开发动画和游戏等等。STEM教学在游戏化教学模式下，相较于传统的教学模式，能够有效提升学生科学知识水平，问题解决能力和创造力。游戏化也为STEM教学提供了新的视角。

Crazy Gears

　　Crazy Gears是一款有趣的应用程序，孩子们通过这问题的方式参与游戏。通过不断地尝试、思考、操纵齿轮、链条、杠杆和滑轮来解决问题。

3、游戏化学习与VR/AR相结合

　　VR/AR 能够为学习者建构虚拟学习情境、多方位地理解学习内容，将教育游戏元素与智能技术相结合，可以增强应用的趣味性，使其不仅仅作为展示、观察和体验工具，而是能够帮助学习者对学习内容有更深入练习和建构的学习应用。教育游戏设计可以考虑虚拟现实或增强现实不同技术类型及其特点。选择基于桌面还是基于头戴式设备可考虑具体成本和条件，结合具体的操作方式来设置相应的游戏环节，具身认知、心流理论也为虚拟现实提供了更多可持续探究的发展方向。强调角色、位置或任务的增强现实游戏，为教育游戏的设计提供了多样性选择，角色扮演、问题解决、地图探索等游戏类型，网络和硬件设配的发展也为自主学习、合作探究的学习方式提供了良好的条件。在实际应用中，我们也看到VR/AR 在职业教育中的广泛使用。

Fundamental VR

　　利用VR技术作为外科医生培训工具，图片上外科医生头戴VR眼镜，搭配HTC Vive头戴设备，手握一对笔形3D操纵器。（延伸阅读：提供沉浸式手术培训实践，英国虚拟现实技术公司FundamentalVR融资2000万美元）

4、游戏化学习与脑科学相结合

　　最近几年，脑科学发展非常快。美国、欧盟、中国及一些发达国家纷纷投入巨资开展脑科学研究，或许人们希望在新的世纪能对自己的大脑了解得更加多一些。

　　游戏化学习与脑科学的关系也非常密切。在《Nature》《Science》等著名期刊中发表了多篇文章探讨游戏化学习与脑认知能力的关系。事实上，Lumosity网站上已经发布了很多游戏，他们宣称这些游戏对提高大脑的注意力、判断能力、记忆力是很有帮助的。（延伸阅读：美国脑力游戏Lumosity因夸大产品功能被罚款200万美元）

Lumosity

　　还有一些学者从认知科学的层次上研究游戏与教育的关系。比如斯坦福大学的教授评估了游戏化学习对提升特纳综合征患者的数学能力的作用。研究结果显示，患者的计算能力、数字常识、计算速度、认知灵活性、视觉空间处理能力有显著提高，而且患者的脑活动模式发生了改变。

　　当然，脑科学研究非常复杂，目前都还在实验室研究阶段，尚不足以大面积推广。不过，随着脑科学研究的突破，未来游戏化学习前景一定会越来越广阔。

　　总而言之，游戏化作为一种新兴的，能够被多领域的工作者和开发者应用到实际场景中，并取得越来越多的成功。数字化时代，教育行业的发展和变革，通过将游戏元素和机制引入到教育场景中，吸引学生的兴趣和注意力，提高学习的参与度和效果，正在逐渐被越来越多的教育工作者所认可和应用。游戏化教育已经成为了教育领域的一个重要趋势。它不仅能够满足学生的学习需求，还能够增加学习的趣味性和互动性，提高学生的学习效果和成绩。在游戏化教育的应用过程中，各种游戏元素和机制都可以被应用到教育中，例如角色扮演、任务挑战、竞争排名等等。这些元素和机制可以激发学生的兴趣和动力，使他们更加主动地参与到学习中来。

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